襄陽(yáng)高校與中小學(xué)聯(lián)手開(kāi)展大中小學(xué)思政課一體化建設探索

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發(fā)表時(shí)間:2024年05月07日    來(lái)源:湖北文明網(wǎng)

一切盡在“情”“理”中

大學(xué)生為襄陽(yáng)市二十六中二(1)班學(xué)生上科技教育思政課 全媒體記者楊洋 通訊員吳月 攝

“老師不愿上”“學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)”“家長(cháng)不重視”,長(cháng)期以來(lái),“思政課不好上”成為很多學(xué)校的困擾。原有的思想政治教育方式方法已難以滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需要,亟需進(jìn)行改革。

在襄陽(yáng),就有這樣一堂思政課,大學(xué)教授點(diǎn)題、備課,大學(xué)生組團帶娃,把身邊事、家國情、報國志融入課堂之中,把立德樹(shù)人講到學(xué)生們的心里去。

好的思政課 該是什么樣

思政課教學(xué)作為教育事業(yè)的重要組成部分,一堂好的思政課該是什么樣的?

“深入了解學(xué)生的認知與期待,是設計出被孩子們信任和認同的課程的前提?!焙蔽睦韺W(xué)院理工學(xué)院黨委書(shū)記葉永濤說(shuō),只有想學(xué)生之所想,解學(xué)生之所惑,才能讓學(xué)生重視思政課、愛(ài)上思政課,讓思政課更有親和力、吸引力、感染力。

2022年,湖北文理學(xué)院理工學(xué)院黨委積極響應上級要求,聯(lián)合襄陽(yáng)市二十六中,在推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設工作中積極探索,解決當前大中小學(xué)思政課邊緣化、實(shí)效性差、專(zhuān)業(yè)教師不到位等問(wèn)題。

“在農村學(xué)校,很多學(xué)生的家長(cháng)都在外地打工。家庭教育的缺失,導致很多學(xué)生出現沉迷網(wǎng)絡(luò )、性格偏激等問(wèn)題?!毕尻?yáng)市二十六中校長(cháng)張俊峰表示,針對這些現象,兩校老師經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的調研、摸索,確定了以底色教育為基礎(紅色愛(ài)國主義教育、綠色道德修養教育、紫色勵志教育、橙色安全教育)的工作思路,在1至3年級學(xué)生中開(kāi)展專(zhuān)題式教學(xué)。

“東風(fēng)夜放花千樹(shù),燈火闌珊似星河?!碑斠凰行W(xué)和高校開(kāi)始琢磨“如何上好一堂思政課”時(shí),思政課便有了無(wú)數種可能。它是培養小學(xué)生的國家和民族自豪感的愛(ài)國主義教育;是“以禮儀之帆,推道德之船”的道德修養教育;是引導學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想,勇于面對挫折與困難的勵志教育;是防范網(wǎng)絡(luò )詐騙、學(xué)習應急救援技能的安全教育。

為了讓思政課既有高度、深度,又有溫度、熱度,兩校聯(lián)合開(kāi)展思政課教師隊伍建設,開(kāi)發(fā)專(zhuān)門(mén)培訓項目,并組織高校教師走進(jìn)中小學(xué)課堂開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,定期開(kāi)展教學(xué)研討、課程研究、教師實(shí)踐教育等活動(dòng)。

思政課講的是理,用的都是情。只有真正了解廣大學(xué)生的認知與期待,才能被孩子們信任和認同。只有想學(xué)生之所想,解學(xué)生之所惑,才能實(shí)現“追課”。這是兩所學(xué)校給出的一體化建設方案,也是正在追求的目標。

上沉浸式思政課是種怎樣的體驗

“陳思南(化名),你爸爸、媽媽有點(diǎn)急事,讓我把你送回去?!?月11日,在襄陽(yáng)市二十六中一年級的課堂上,一名年輕人以孩子家人有事為由,把一名小女孩帶出了教室。

這是發(fā)生在以“安全教育記心中 挺膺擔當礪青春”為主題的思政課中的一個(gè)拐騙情景模擬。這個(gè)視頻片段在微信公眾號“襄陽(yáng)教育發(fā)布”發(fā)布后,不到2天時(shí)間,閱覽量就超過(guò)了百萬(wàn)。

讓學(xué)生覺(jué)得思政課很有意思,更好發(fā)揮思政課的德育功能,除了要讓內容過(guò)硬,在形式上也要符合當下青少年的喜好。

“在確定課程主題之后,如何講好思政課的‘情’與‘理’是一個(gè)難題?!焙蔽睦韺W(xué)院理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(cháng)劉慧表示,學(xué)校把大中小學(xué)思政課一體化建設作為全院的重點(diǎn)工作,要求全校所有二級學(xué)院都要參與,為思政課的創(chuàng )新提供重要保障。

在學(xué)校的支持下,來(lái)自各個(gè)學(xué)院的大學(xué)生們在思政老師的指導下,組成若干小組,把思政、德育、勞動(dòng)、科技等內容,以不同的形式,融入45分鐘的課程。

在“文明潤童心、品德伴成長(cháng)”的主題課程中,大學(xué)生老師通過(guò)模擬情景和角色扮演的方式,讓小學(xué)生們親身感受文明行為帶來(lái)的愉悅和尊重,從而激發(fā)他們自覺(jué)遵守文明禮儀的積極性。

在“彩繪中華民族”的主題課程中,大學(xué)生老師通過(guò)手繪民族服飾,讓小學(xué)生了解我國民族概況,進(jìn)一步增強民族自信。

在“挑戰自我”主題課程中,大學(xué)生老師和小學(xué)生們共同開(kāi)展“滴水不漏”的趣味實(shí)驗,讓小學(xué)生們在實(shí)驗中領(lǐng)悟到如何成為更好的自己。

此外,大學(xué)生們還策劃了“書(shū)香潤心伴成長(cháng)”“游理工校園 凝青春力量”等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)小學(xué)生走出課堂,喚醒他們的成長(cháng)意識。

張俊峰說(shuō):“每次活動(dòng)都充滿(mǎn)了活力,因為教學(xué)方式的多元化,學(xué)生們非常興奮,非常激動(dòng),進(jìn)行了沉浸式學(xué)習?!?/p>

這種沉浸式的思政課,對于大學(xué)生們也非常有吸引力。每次老師發(fā)起活動(dòng),都是一個(gè)班一個(gè)班的學(xué)生報名。

“我們班去年幾乎是全班同學(xué)報名,分了6個(gè)組,我這個(gè)組運氣不好,還沒(méi)輪上?!痹撔=?jīng)管學(xué)院國貿2211班學(xué)生劉新合說(shuō),今年他找到老師,軟磨硬泡,才“破格”獲得了一個(gè)參加名額。

師與生的“雙向奔赴”

“國旗上的大五角星代表中國共產(chǎn)黨,四個(gè)小五角星代表全國人民?!痹谝惶盟颊n上,一個(gè)3年級學(xué)生準確回答了湖北文理學(xué)院理工學(xué)院教育學(xué)院英語(yǔ)2311班學(xué)生蒲小麗提出的問(wèn)題。蒲小麗說(shuō),她沒(méi)想到有小朋友能答得上來(lái),差一點(diǎn)打亂了他們精心設計的上課流程,有時(shí)候真不能小瞧了這些小家伙。

當前,青少年了解的信息非常廣泛,這就要求大學(xué)生們在備課時(shí),要更加細致、全面。

為了上好思政課,在每一次課前準備過(guò)程中,大學(xué)生們都要去襄陽(yáng)市二十六中,和小朋友們交流,找到他們的興趣點(diǎn)。

教育,是一場(chǎng)雙向奔赴的美麗遇見(jiàn)。在一堂堂思政課上,受教育的不僅僅是小學(xué)生。

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院郭思源老師說(shuō),帶思政課對于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的體驗,他們積累了社會(huì )閱歷,在處理工作矛盾與難題、人際關(guān)系時(shí)也更加從容。

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前2311班學(xué)生陳容表示,她通過(guò)參與活動(dòng)鍛煉了膽量,豐富了閱歷,對教師這個(gè)職業(yè)也有了更深刻的了解。

蒲小麗說(shuō),她參加了兩次活動(dòng),站在講臺上和同學(xué)們合唱《歌唱祖國》時(shí),自豪感油然而生,深刻體會(huì )到了愛(ài)國主義教育的重要性。

大中小學(xué)思政課一體化建設工作開(kāi)展以來(lái),兩校教師集體備課、聽(tīng)課,他們的專(zhuān)業(yè)素養得到了明顯提升。

3月5日,湖北文理學(xué)院理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院專(zhuān)任教師張煒釗、唐銀梅撰寫(xiě)的理論文章《改革思想政治教育,弘揚優(yōu)秀傳統文化》在《新華日報》理論版刊發(fā)。

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院副校長(cháng)耿幫才表示,從去年開(kāi)始,該校強化了教科研能力建設,通過(guò)“大中小學(xué)思政課一體化建設”等項目,不斷提升在校教師的科研素質(zhì)與能力,為推動(dòng)學(xué)??蒲兴竭~上新臺階提供支持。(襄陽(yáng)晚報 全媒體記者楊洋 通訊員李明翔 倪鑫杰

責任編輯:李歡

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襄陽(yáng)高校與中小學(xué)聯(lián)手開(kāi)展大中小學(xué)思政課一體化建設探索

發(fā)表時(shí)間:2024-05-07 來(lái)源:湖北文明網(wǎng)

一切盡在“情”“理”中

大學(xué)生為襄陽(yáng)市二十六中二(1)班學(xué)生上科技教育思政課 全媒體記者楊洋 通訊員吳月 攝

“老師不愿上”“學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)”“家長(cháng)不重視”,長(cháng)期以來(lái),“思政課不好上”成為很多學(xué)校的困擾。原有的思想政治教育方式方法已難以滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展需要,亟需進(jìn)行改革。

在襄陽(yáng),就有這樣一堂思政課,大學(xué)教授點(diǎn)題、備課,大學(xué)生組團帶娃,把身邊事、家國情、報國志融入課堂之中,把立德樹(shù)人講到學(xué)生們的心里去。

好的思政課 該是什么樣

思政課教學(xué)作為教育事業(yè)的重要組成部分,一堂好的思政課該是什么樣的?

“深入了解學(xué)生的認知與期待,是設計出被孩子們信任和認同的課程的前提?!焙蔽睦韺W(xué)院理工學(xué)院黨委書(shū)記葉永濤說(shuō),只有想學(xué)生之所想,解學(xué)生之所惑,才能讓學(xué)生重視思政課、愛(ài)上思政課,讓思政課更有親和力、吸引力、感染力。

2022年,湖北文理學(xué)院理工學(xué)院黨委積極響應上級要求,聯(lián)合襄陽(yáng)市二十六中,在推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設工作中積極探索,解決當前大中小學(xué)思政課邊緣化、實(shí)效性差、專(zhuān)業(yè)教師不到位等問(wèn)題。

“在農村學(xué)校,很多學(xué)生的家長(cháng)都在外地打工。家庭教育的缺失,導致很多學(xué)生出現沉迷網(wǎng)絡(luò )、性格偏激等問(wèn)題?!毕尻?yáng)市二十六中校長(cháng)張俊峰表示,針對這些現象,兩校老師經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的調研、摸索,確定了以底色教育為基礎(紅色愛(ài)國主義教育、綠色道德修養教育、紫色勵志教育、橙色安全教育)的工作思路,在1至3年級學(xué)生中開(kāi)展專(zhuān)題式教學(xué)。

“東風(fēng)夜放花千樹(shù),燈火闌珊似星河?!碑斠凰行W(xué)和高校開(kāi)始琢磨“如何上好一堂思政課”時(shí),思政課便有了無(wú)數種可能。它是培養小學(xué)生的國家和民族自豪感的愛(ài)國主義教育;是“以禮儀之帆,推道德之船”的道德修養教育;是引導學(xué)生從小樹(shù)立遠大理想,勇于面對挫折與困難的勵志教育;是防范網(wǎng)絡(luò )詐騙、學(xué)習應急救援技能的安全教育。

為了讓思政課既有高度、深度,又有溫度、熱度,兩校聯(lián)合開(kāi)展思政課教師隊伍建設,開(kāi)發(fā)專(zhuān)門(mén)培訓項目,并組織高校教師走進(jìn)中小學(xué)課堂開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,定期開(kāi)展教學(xué)研討、課程研究、教師實(shí)踐教育等活動(dòng)。

思政課講的是理,用的都是情。只有真正了解廣大學(xué)生的認知與期待,才能被孩子們信任和認同。只有想學(xué)生之所想,解學(xué)生之所惑,才能實(shí)現“追課”。這是兩所學(xué)校給出的一體化建設方案,也是正在追求的目標。

上沉浸式思政課是種怎樣的體驗

“陳思南(化名),你爸爸、媽媽有點(diǎn)急事,讓我把你送回去?!?月11日,在襄陽(yáng)市二十六中一年級的課堂上,一名年輕人以孩子家人有事為由,把一名小女孩帶出了教室。

這是發(fā)生在以“安全教育記心中 挺膺擔當礪青春”為主題的思政課中的一個(gè)拐騙情景模擬。這個(gè)視頻片段在微信公眾號“襄陽(yáng)教育發(fā)布”發(fā)布后,不到2天時(shí)間,閱覽量就超過(guò)了百萬(wàn)。

讓學(xué)生覺(jué)得思政課很有意思,更好發(fā)揮思政課的德育功能,除了要讓內容過(guò)硬,在形式上也要符合當下青少年的喜好。

“在確定課程主題之后,如何講好思政課的‘情’與‘理’是一個(gè)難題?!焙蔽睦韺W(xué)院理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(cháng)劉慧表示,學(xué)校把大中小學(xué)思政課一體化建設作為全院的重點(diǎn)工作,要求全校所有二級學(xué)院都要參與,為思政課的創(chuàng )新提供重要保障。

在學(xué)校的支持下,來(lái)自各個(gè)學(xué)院的大學(xué)生們在思政老師的指導下,組成若干小組,把思政、德育、勞動(dòng)、科技等內容,以不同的形式,融入45分鐘的課程。

在“文明潤童心、品德伴成長(cháng)”的主題課程中,大學(xué)生老師通過(guò)模擬情景和角色扮演的方式,讓小學(xué)生們親身感受文明行為帶來(lái)的愉悅和尊重,從而激發(fā)他們自覺(jué)遵守文明禮儀的積極性。

在“彩繪中華民族”的主題課程中,大學(xué)生老師通過(guò)手繪民族服飾,讓小學(xué)生了解我國民族概況,進(jìn)一步增強民族自信。

在“挑戰自我”主題課程中,大學(xué)生老師和小學(xué)生們共同開(kāi)展“滴水不漏”的趣味實(shí)驗,讓小學(xué)生們在實(shí)驗中領(lǐng)悟到如何成為更好的自己。

此外,大學(xué)生們還策劃了“書(shū)香潤心伴成長(cháng)”“游理工校園 凝青春力量”等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)小學(xué)生走出課堂,喚醒他們的成長(cháng)意識。

張俊峰說(shuō):“每次活動(dòng)都充滿(mǎn)了活力,因為教學(xué)方式的多元化,學(xué)生們非常興奮,非常激動(dòng),進(jìn)行了沉浸式學(xué)習?!?/p>

這種沉浸式的思政課,對于大學(xué)生們也非常有吸引力。每次老師發(fā)起活動(dòng),都是一個(gè)班一個(gè)班的學(xué)生報名。

“我們班去年幾乎是全班同學(xué)報名,分了6個(gè)組,我這個(gè)組運氣不好,還沒(méi)輪上?!痹撔=?jīng)管學(xué)院國貿2211班學(xué)生劉新合說(shuō),今年他找到老師,軟磨硬泡,才“破格”獲得了一個(gè)參加名額。

師與生的“雙向奔赴”

“國旗上的大五角星代表中國共產(chǎn)黨,四個(gè)小五角星代表全國人民?!痹谝惶盟颊n上,一個(gè)3年級學(xué)生準確回答了湖北文理學(xué)院理工學(xué)院教育學(xué)院英語(yǔ)2311班學(xué)生蒲小麗提出的問(wèn)題。蒲小麗說(shuō),她沒(méi)想到有小朋友能答得上來(lái),差一點(diǎn)打亂了他們精心設計的上課流程,有時(shí)候真不能小瞧了這些小家伙。

當前,青少年了解的信息非常廣泛,這就要求大學(xué)生們在備課時(shí),要更加細致、全面。

為了上好思政課,在每一次課前準備過(guò)程中,大學(xué)生們都要去襄陽(yáng)市二十六中,和小朋友們交流,找到他們的興趣點(diǎn)。

教育,是一場(chǎng)雙向奔赴的美麗遇見(jiàn)。在一堂堂思政課上,受教育的不僅僅是小學(xué)生。

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院郭思源老師說(shuō),帶思政課對于很多大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次難得的體驗,他們積累了社會(huì )閱歷,在處理工作矛盾與難題、人際關(guān)系時(shí)也更加從容。

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院教育學(xué)院學(xué)前2311班學(xué)生陳容表示,她通過(guò)參與活動(dòng)鍛煉了膽量,豐富了閱歷,對教師這個(gè)職業(yè)也有了更深刻的了解。

蒲小麗說(shuō),她參加了兩次活動(dòng),站在講臺上和同學(xué)們合唱《歌唱祖國》時(shí),自豪感油然而生,深刻體會(huì )到了愛(ài)國主義教育的重要性。

大中小學(xué)思政課一體化建設工作開(kāi)展以來(lái),兩校教師集體備課、聽(tīng)課,他們的專(zhuān)業(yè)素養得到了明顯提升。

3月5日,湖北文理學(xué)院理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院專(zhuān)任教師張煒釗、唐銀梅撰寫(xiě)的理論文章《改革思想政治教育,弘揚優(yōu)秀傳統文化》在《新華日報》理論版刊發(fā)。

湖北文理學(xué)院理工學(xué)院副校長(cháng)耿幫才表示,從去年開(kāi)始,該校強化了教科研能力建設,通過(guò)“大中小學(xué)思政課一體化建設”等項目,不斷提升在校教師的科研素質(zhì)與能力,為推動(dòng)學(xué)??蒲兴竭~上新臺階提供支持。(襄陽(yáng)晚報 全媒體記者楊洋 通訊員李明翔 倪鑫杰

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